〔中吕·喜春来〕岁末寻春

白泰山

〔中吕·喜春来〕岁末寻春
白泰山（湖北）
溪头试问年来未？白玉烟香一树梅，喜看新蕊破寒衣。冰冻里，折取带春归。
〔中吕·喜春来〕小令兼用。又名喜春风阳春曲喜春儿。
谱：×平×仄平平厶△，×仄平平×仄平△，×平×仄仄平平△。平去上（平）△，×仄仄平平△。

                               
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桃园郎

欣赏大作！感佩精彩！周五快乐！冬祺笔键！

白泰山

桃园郎 发表于 2026-1-30 10:27
欣赏大作！感佩精彩！周五快乐！冬祺笔键！

谢谢老师的临赏鼓励， 问好老师，冬日快乐！遥祝文丰笔健，吉祥如意！

云外月

赏学佳作！句句精彩！

桃园郎

白泰山 发表于 2026-1-30 16:00
谢谢老师的临赏鼓励， 问好老师，冬日快乐！遥祝文丰笔健，吉祥如意！

再来学习！创作快乐！快乐无限！

诸葛文竹

学习，问好，意象鲜明，时令好咏。问好周末，精彩不断！

白泰山

云外月 发表于 2026-1-30 17:24
赏学佳作！句句精彩！

谢谢老师的临赏鼓励， 问好老师，冬日快乐！遥祝文丰笔健，吉祥如意！

白泰山

诸葛文竹 发表于 2026-1-31 05:49
学习，问好，意象鲜明，时令好咏。问好周末，精彩不断！

谢谢老师的临赏鼓励， 问好老师，冬日快乐！遥祝文丰笔健，吉祥如意！

诸葛文竹

白泰山 发表于 2026-1-31 15:12
谢谢老师的临赏鼓励， 问好老师，冬日快乐！遥祝文丰笔健，吉祥如意！

谢谢交流，敬茶，问好，冬祺笔健，周末愉快！

白泰山

诸葛文竹 发表于 2026-2-1 04:41
谢谢交流，敬茶，问好，冬祺笔健，周末愉快！

谢谢老师的临赏鼓励， 问好老师，冬日快乐！遥祝文丰笔健，吉祥如意！

桃园郎

提贴再赏！晚上好！

诸葛文竹

白泰山 发表于 2026-2-1 14:38
谢谢老师的临赏鼓励， 问好老师，冬日快乐！遥祝文丰笔健，吉祥如意！

敬茶，问好，谢谢交流，期待更多精彩。新周快乐！

桃园郎

〔中吕·喜春来〕岁末寻春

溪头试问年来未？白玉烟香一树梅，喜看新蕊破寒衣。冰冻里，折取带春归。

再次欣赏学习！

桃园郎

这支小令以岁末寻春为核心，紧扣梅与春的意象，将冬日的清寒与寻春的欣喜融为一体，是一首意境清雅、情致隽永的中吕小令。

桃园郎

整体来看，有三大亮点，亦有一处可细琢之处，具体评析如下：

桃园郎

亮点一：起笔设问，勾连“岁末”与“寻春”

桃园郎

“溪头试问年来未？” 开篇便别出心裁，以拟人化的设问落笔。

桃园郎

将“溪头”当作知己，询问“新年来了没有”，既扣住题目“岁末”的时间节点，又自然引出“寻春”的主旨。

桃园郎

一个“试问”，让寻常的冬日景致有了人情温度，也为全曲奠定了灵动、热切的情感基调，避免了写景的平淡。

桃园郎

亮点二：绘梅入神，以“寒”衬“春”，张力十足

桃园郎

“白玉烟香一树梅，喜看新蕊破寒衣。” 这两句是全曲最精彩的写景之笔。

桃园郎

1.形色兼具：“白玉”状梅花之洁白，“烟香”写梅香之缥缈，视觉与嗅觉交融，勾勒出一树寒梅清雅脱俗的风姿。

桃园郎

2.炼字精妙：“破”字堪称诗眼。“新蕊破寒衣”，将寒梅的花苞拟人化，赋予其冲破严寒、顽强绽放的生命力。

桃园郎

“寒衣”既指冬日的霜寒，也暗喻岁末的萧瑟，一个“破”字，瞬间打破了冬日的死寂，让春的生机呼之欲出。

桃园郎

亮点三：结句点睛，以“折取”收束，情致隽永

桃园郎

“冰冻里，折取带春归。” 收束全篇，将寻春的动作与情感推向高潮。

桃园郎

前句“冰冻里”呼应前文的“寒衣”，再次点出寻春环境的苦寒，反衬出折梅得春的欣喜；
后句“折取带春归”，将具象的梅花与抽象的春意结合，不仅是折下一枝梅，更是把春天带回岁末的时光里。

桃园郎

结尾余味悠长，既有冬日寻春的笃定，又有对新岁的美好期许，与小令的曲牌风格（明快、活泼）完美契合。

桃园郎

一处可细琢之处

桃园郎

从曲律与节奏来看，〔中吕·喜春来〕的句式为七、七、五、三、五，此作格律基本合规，唯“喜看新蕊破寒衣”一句，节奏上“喜看/新蕊/破寒衣”略显短促，若从曲的“俗趣”角度，可稍作铺陈，但从“雅韵”而言，此句凝练有力，反而更显劲健，无伤大雅。